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Formación Cívica

los mismos gustos, ni las mismas aficiones y tampoco hablan igual, ni viven de la misma manera.Las formas de ser adolescente

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Lectura de mapas y planos

Otro aspecto que hay que destacar es la proporcionalidad, esto quiere decir que los mapas deben respetar las distancias entre

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Únicos y diversos

Eran grandes amigos, asistían a la misma escuela primaria y, en sexto grado, estaban en el mismo grupo, el de la maestra

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

¿Te has preguntado cómo te describirías a ti misma o a ti mismo?

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El camino hacia la autonomía

En pocas palabras: “Conocerte a ti misma o a ti mismo”.

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Yo decido

¿Has reflexionado si alguien o algo te influye para actuar o si tú influyes a otros?

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Mi sexualidad...mi decisión

Como los amigos o la misma pareja pueden influir.

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La libertad: una ventana a la autonomía

Sí ( ) No ( ) Respuestas 1) Si 2) Si 3) No 4) Si Las respuestas se relacionan con la capacidad de decisión sobre tu propia

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Así ejerzo mi libertad

En cambio, si una o un adolescente, como tú, tiene hambre, piensa en lo que más se le antoja en ese momento y elije de entre

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

Comenta con los miembros de tu familia si estarían a favor de una ley como la “CHATARRA CERO” y si afecta o no los derechos

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

Si éstas no son favorables en tu comunidad, te invitamos a que reflexiones si puedes hacer algo para cambiarlas o de qué

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Yo no discrimino

Reflexiona si encuentras diferencias entre las personas. ¿Son realmente muy diferentes o hay algo que tengan en común?

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Sí, puedo cambiar

Y si así fuera, ¿qué límites hay que aceptar?, ¿quién los marca o los decide?

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Leyes y tratado: una solución contra la discriminación

un obstáculo para las relaciones amistosas y pacíficas entre las naciones y puede perturbar la paz y la seguridad entre

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No a la discriminación, si a la igualdad

No a la discriminación, si a la igualdad

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