Contenido · Ficha de clase

Siendo un investigador

, ¿a qué fuentes recurres cuando tienes que hacer una investigación escolar?

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Preguntando se llega a Roma

qué es lo que se quiere, así como el lugar en el que se centra.

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El arte de saber investigar

Definitivamente cuando se ordenan las ideas es más fácil saber qué es lo que se quiere investigar y cómo se hará; así, no

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Los ingredientes de la investigación

sobre algo que se quiere conocer.

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Nuestro reglamento escolar

para el uso de áreas como las canchas o el patio (que muchas veces son lo mismo) ¿Para qué otras áreas se te ocurren que

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Escribiendo reglas y normas para convivir

que las personas que deban acatarlas puedan interpretarlas de una forma incorrecta, perjudicando la conducta que se quiere

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Reglamentos y sus verbos

¿Qué reglas te imaginas que puedan aplicarse en este espacio?

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Fíjate en el modo

Deberán indica una acción que realiza alguien de quien se habla (que se denomina tercera persona); plural (porque se refiere

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¿Qué tienen de especial los reglamentos?

¿Qué tienen de especial los reglamentos?

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Participo y corrijo

Por eso hay que hacerle caso a ese refrán que dice “a donde fueres, haz lo que vieres”, ¿qué significado tiene esto para

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Las reglas y leyes ayudan a la convivencia social

Para utilizar esa alberca va a haber una serie de reglas, quién puede nadar, qué debe saber y tomar en cuenta quien quiera

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Convivir en armonía

¿En qué crees que se parezcan?

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Érase una vez un narrador...

, ¿qué frases o palabras usó el narrador que probablemente no sabría el narrador protagonista?

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Adivina cómo soy

¿Qué crees que pase entonces?

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Deshilando la trama

¿Qué sucede para que la historia avance?

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