Contenido · Ficha de clase

Cuento del conejo y el coyote

Cuento del conejo y el coyote

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

En esta sesión trabajarás con folletos, poemas, adivinanzas, recetas, noticias y cuentos. ¿Qué hacemos?

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

Seguramente te diste cuenta cómo se fueron identificando ideas clave, de cómo se fueron relacionando, y de la manera en que

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Aprendamos a vivir y convivir

Cómo te podrás dar cuenta son súper necesarios estos formularios, lo mismo que los reglamentos que viste en tercer grado

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Analicemos lo que consumimos

¿Qué fue lo que observaste cuando revisaste el tema de los folletos?

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¿Preguntas, sabes hacer preguntas?

Ten en cuenta que la información más importante siempre la vas a obtener haciendo las preguntas: qué, cómo, dónde, cuándo

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(Bilingüe)

Recuerda que cuando elabores preguntas, deben ser efectivas o adecuadas.

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

El símil es cuando se compara.

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¿Qué vamos a leer?

A las historias, leyendas, fábulas y cuentos tradicionales: lo que te cuenta mamá, papá, tus abuelitas y abuelitos.

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Vamos a exponer

Te vas a dar cuenta de lo útiles que son.

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Preguntas y más preguntas

Ángela Aguilar ¿Cuánto? Cantidad ¿Cuánto cuesta el lápiz?

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Preguntas y más preguntas

Ángela Aguilar ¿Cuánto? Cantidad ¿Cuánto cuesta el lápiz?

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En mis propias palabras

No olvides que siempre debes cuidar las ideas originales de los autores cuando hagas parafraseo.

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Entre escritores nos vemos

Recuerda que: Una cita textual es cuando escribes lo mismo que dice el autor o la autora.

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Tejiendo telarañas

Recuerda que, para hacer preguntas para realizar una investigación, puedes utilizar: ¿Qué, cómo, cuándo, dónde, quién?

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