Contenido · Ficha de clase

Comparo y hablo

falla técnica que tiene la pantalla con la que tomaron la imagen.

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¿A quién le importan las noticias?

Anota tus observaciones en tu cuaderno, puedes ayudarte con un cuadro comparativo.

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¡Les tengo noticias!

, con verde el cuerpo de la noticia, y con azul el cierre de los hechos.

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Descifrando el hecho

Ahora te daremos algunos consejos para que identifiques la información que responde a las preguntas básicas cuando leas una

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Las buenas noticias tienen alas

Y sucede muy a menudo, por lo que debes poner atención cuando leas una noticia.

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Bajo la lupa

Después de que lo hayas hecho, comparte tu texto con tus familiares y amigos, y por qué no, también con tus compañeros de

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Escribiendo mejor: los sinónimos

No cumplía con el rasgo “tiene cuatro ruedas”.

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¡Evitemos repetir!

¿Te ha ocurrido que al escribir un texto o incluso cuanto estás en una plática con alguien, repites constantemente las mismas

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Para escribir mejor: la elipsis

Cuando se está enamorado, se activan regiones del cerebro relacionadas con emociones positivas.

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Viajemos por el mundo

Ahora te invitamos a que realices lo mismo con el tercer y cuarto párrafo del artículo.

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Identificando ideas

Después, con un marcatextos o con un lápiz, subraya la información que te parece más importante.

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Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Cuando leemos y la información se apoya con gráficos, es más comprensible porque se relaciona la imagen con lo que está escrito

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Resaltando las ideas

Esto quiere decir que cuando tengas una fuente para tu investigación, debes leerla con mucho cuidado para identificar lo

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Siendo un investigador

Para continuar, los invitamos a responder las siguientes preguntas: Con los avances tecnológicos, con las redes

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Preguntando se llega a Roma

Para esto te proponemos que tomes tu cuaderno y completes el cuadro sinóptico con lo que sabes sobre qué hacer antes de leer

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