Resultados para: «estado-mental»
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· Ficha de clase
Las niñas y los niños merecemos respeto y aprecio
Maribel hace todo esto porque no quiere estar sola.
¿Piensas que Maribel tiene buen concepto de sí misma? ¿Por qué?
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· Ficha de clase
¿Qué afecta del ejercicio de nuestros derechos?
Esta historia ocurrió antes de la pandemia.
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· Ficha de clase
¿Para qué sirve el pago de impuestos?
En el tablero hay las tarjetas que corresponden a cada estado y los dados.
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· Ficha de clase
Contribuimos a respetarnos
A lo largo de varias semanas, has estado trabajando sobre el tema del respeto a los derechos humanos, en esta sesión vas
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· Ficha de clase
Aprendo a tomar decisionesf
Para Blas era más importante jugar que estar seguro.
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· Ficha de clase
Tomo decisiones con respeto
Y después por estar enojado, ya no estaba pensando en nada y pateó el balón.
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· Ficha de clase
La riqueza de los pueblos indígenas y afromexicanos
Anailé vive en la ciudad de Pachuca, Estado de Hidalgo, esta región fue habitada por los otomíes, los nahuas y los tepehuas
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· Ficha de clase
Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños
Identifica qué te hace sentir mal física, mental o emocionalmente.
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· Ficha de clase
Derechos humanos de los pueblos indígenas y afromexicanos
En esta situación se puede identificar la discriminación por etnia, grupo social o cultural al que pertenece.
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· Ficha de clase
Construyamos relaciones con igualdad
¡Esto hace un mundo más igualitario!
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· Ficha de clase
Respeto, una llave para la convivencia pacífica
#page/72Los seres humanos tenemos gustos y necesidades diferentes; en ocasiones esto provoca conflictos.
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· Ficha de clase
Reconozco los conflictos y actúo
¿Cómo piensas que podría solucionarse esta situación?
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· Ficha de clase
Las emociones intervienen en la resolución de los conflictos
En esta sesión aprendiste sobre tus emociones, estas son parte de cada una y uno y que es necesario autorregularlas para
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· Ficha de clase
Igualdad para combatir la discriminación contra las mujeres
En esta sesión elaborarás propuestas en favor de la igualdad y para combatir la discriminación contra las mujeres.
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· Ficha de clase
Hablemos sobre lo injusto
¿Qué te han parecido estas situaciones? ¿Estás de acuerdo como se clasificaron?
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