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Guías de autoestudio para la resolución de exámenes (repaso)

Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.

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Una selección más conveniente

Planea qué vas a decir: ¿cómo lo compartirías?

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¡Imagínate cómo pasó!

Su finalidad no se centra en describir el hecho en sí o decir si se está de acuerdo en ello o no.

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El lenguaje informal también hace la diferencia

Por ejemplo, en México se hace referencia a que algo no es original con la expresión “chafa”, o para decir mal vestido, se

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El lenguaje formal hace la diferencia

Es decir, proporciona al público información precisa. Y no hay evidentes repeticiones de palabras.

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Reconstruyendo los hechos

No olvides considerar otras preguntas: “¿quién?”, “¿cuándo?”, “¿dónde?”

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Opiniones que valen mucho

Se puede decir, que una opinión es una idea particular que se tiene de algo o de alguien, y no te preocupes si no sabes identificarla

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

, donde no había meses, ni años, ni horas.

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Causa-efecto en los cuentos

Señor juez, le repito que, si llego a saber qué pasaba gente justo por ahí, no hubiera tirado la casa por la ventana.

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Leyendo mi cuento

Él no tenía una razón para hacerlo, pero al ver su cara cuando entré a su oficina, comprendí lo que me iba a decir.

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Cómo titular reseñas

Es decir, no es lo mismo idear un título para una novela, un cuento, una canción que para una reseña o un texto de divulgación

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Recursos léxicos que te invitan a leer

En la diabetes tipo 2, la más común, el cuerpo no produce o no usa la insulina de manera adecuada.

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Te lo recomiendo…

Por ello, es importante saber expresar y justificar las razones para invitar a otros a leer un libro; si sabes comunicarlo

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Les cuento de qué trata

Después de haber revisado el anterior ejemplo, se puede decir que las reseñas no siempre se escriben de esta manera: al leerlas

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Reseñar, ¿para qué?

Una reseña busca dar un panorama crítico de una obra al lector, es decir, no es un resumen en tanto no sólo presenta los

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