Contenido · Ficha de clase

Hablando se entiende la gente

Para reconocer lo que te digo, te invito a ver los siguientes dos fragmentos de videos.

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La discriminación, un tema para debatir

Observa el primer video del minuto 39:11 al 40:17.

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Información para el debate

También, como en el libro, en el video se señalan algunos motivos de discriminación.

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Programación (LM5°)

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Aprendamos jugando

Y sobre todo usando nuestra inteligencia y nuestra creatividad.Te invito a observar el siguiente video.

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Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación

Observa el siguiente video. Como usar Cuadernia. https://www.youtube.com/watch?

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Los guiones radiofónicos

Después de haber leído esta entrevista radiofónica, te invito a ver el siguiente video: Sistema de Radiodifusoras Culturales

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Relatos de la tradición oral

Observa los siguientes videos de esa manera podrás entender mejor en qué consiste cada parte de una historia.

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

Hay un video en el que se narra la leyenda de Los Uémas. Te invito a verlo. Leyendas del pueblo otomí.

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Lengua Indígena

Videota te bitchune, junama etejowa. Inimi’i, woi nokpo jiia, yoem nokpo into yoi nokpo, a mammatte.

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Observa el siguiente video. Mi comunidad.

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El placer y la necesidad de leer

Para seguir aprendiendo del temazcal los invito a ver el siguiente video: Aliuan ka liskatui xpalakata xak, ka lakgtsij:

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

Para comprenderlo mejor, observa los siguientes videos ¿Qué dicen los mayas? ¿Qué dicen los mayas?

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Las danzas de mi comunidad

nindo nrojo.Para conocer más sobre esa diversidad mazateca para celebrar el día de muertos, te invito a ver el siguiente video

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Lenguas y culturas en movimiento

Como hemos visto en el video del campamento de niños jornaleros migrantes, la vida no es fácil para ellos.

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