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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Ask whoever accompanies you to read you the lyrics of the song, you must continue the reading, as support you can use your

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El pez arcoíris

surprised, angry, sad, happy; and count the letters of each word of the feelings that are talked about in the story. / Observa

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El pez arcoíris

surprised, angry, sad, happy; and count the letters of each word of the feelings that are talked about in the story. / Observa

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Las partes de la receta

Parts of a recipe.

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Let’s make a fruit salad

Observe the following poster of a fruit salad recipe. / Necesitas una receta.

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La mochila de Teddy Bear

Now, you use “What are they?” to ask about many objects. / Ahora, usa “¿Qué son esos?” o “¿Qué son esas?”

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Preguntando por los objetos del aula

school objects, especially the color of the objects, and answer the questions: What color is it?

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Ayudemos a Pedro

It is used: How many, how many objects does it have? / Se usa, ¿Cuantas, cuantos objetos tiene?

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Imagina y describe

trabaja con leña, es alto y su cabello es café; tiene barba larga; usa un sombrero y camisa a cuadros.

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Descubre al personaje

Este personaje es un animal, usa un sombrero, tiene una cola larga, cuatro patas, es de color café, y usa botas.

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¿De qué color…?

mamá de Aranza dibujo los besos de sus hijos, con color verde porque estar con ellos le da paz y tranquilidad, y también usó

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Así se usa

Así se usa

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Dibujo la historia

reto de hoy: En compañía de tú familia pídeles que te lean el cuento que más te guste y usa

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Narro mi historia

Lore usó un gran sombrero negro con una calavera, bellísimo por cierto.

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¿Por qué me gusta…?

No es justo que me uses para hacer el contorno de una bonita pelota de playa y que después la rellenes con los colores de

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