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Recordemos canciones, rimas y cuentos

. / Es importante que revises lo que aprendiste en sesiones pasadas para que no se te olvide. ¿Qué hacemos?

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

. / Es importante que revises lo que aprendiste en sesiones pasadas para que no se te olvide. ¿Qué hacemos?

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El pez arcoíris

Énfasis: revisa y participa en la escritura de nombres de estados de ánimo presentes en un cuento.

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El pez arcoíris

Énfasis: revisa y participa en la escritura de nombres de estados de ánimo presentes en un cuento.

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Las partes de la receta

. / Revisa los ingredientes para hacer limonada. Water, sugar, lemon or lime. / Agua, azúcar, limón o lima.

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Let’s make a fruit salad

. / Para revisar los pasos de preparación, representa cada uno de ellos con un gesto.

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La mochila de Teddy Bear

Aprenderás acerca de útiles escolares. ¿Qué hacemos? Have you been using your mouth cover?

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Preguntando por los objetos del aula

los útiles escolares usando movimientos.

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Ayudemos a Pedro

. / A continuación, observa las imágenes de útiles escolares que tú ya conoces.

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Imagina cuentos

de Hoy: Pide a mamá o papá que escuchen contigo la siguiente canción que se llama “El mundo al revés” y registra

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¿En dónde?

Alberto: Está en esa (le señalaba una repisa del librero), pásame por favor el ese.

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Yo también lo viví

Después de un rato, se armó de valor y fue a averiguar qué era ese ruidito, primero fue a revisar las puertas y ventanas,

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¿Cómo lo jugamos?

.- Rueda una tapa tratando de derribar las cajas, registra las cajas que cada jugador derriba. 3.- Después de

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¿Dónde sucedió?

Primero registra la ficha del cuento “En el bosque” de Anthony Browne, después “El ratón de campo y el ratón de ciudad” de

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Así se usa

Para saber cómo funciona puedes revisar el instructivo, un instructivo es el texto que indica de forma clara y ordenada los

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