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Repaso: biografías y autobiografías

De nada sirve tener guardado lo que escribimos.

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Ñomndaa, la palabra del agua

Te mencionaré algunos ejemplos: *Todo lo que corre, nada y vuela, a la cazuela.

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Anécdotas y sucesos significativos para escribir una autobiografía

Tanto ella como su hermana, aprendieron español gracias a su nana. Elena sabía tocar el violín.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II

Mientras lees “Una carta”, te sugiero que centres tu atención, primero que nada, en el título en relación con su contenido

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura II

Primero que nada, hay que fijarse en el ritmo.

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El eclipse de la luna

Entonces nuestra madre luna le dijo: “Vamos, vente a vivir conmigo, allá arriba nadie te molestará y tú nada más mirarás

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Sembrando identidades

Titakakike ni tlatoli, axa xitlatlanili mo tata, mo nana, mo kolsi uan seyok maseualme tlen moaltepetl ni tlatoli.

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Yo soy primera persona, él está en tercera persona

ha acudido con el padre para que ayude a la enfermera en pena, pero, como nadie sabe dónde murió, no han podido hacer nada

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Análisis de un texto

Algunas veces me mandaron a comprarlos; yo siempre regresaba sin ellos asegurando que no había encontrado nada.

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Aprendo a organizar información

Xlipulh nata lakgapasa ua cha uanikan limakgatsokni tu slit tsoknunkan e chu uachi tu lha slit tsoknunkanit

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Bosquejando mi relato histórico

No me pasa nada, general. No sé por qué llamé yo a Villa general desde la primera vez que hablamos.

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Cuándo formal, cuándo informal

Pero los hechos vistos y vividos no valían nada.

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

Nada hay que temer, una sabiduría interior las acompaña porque cada semilla sabe cómo llegar a

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Principales características del relato histórico II

tiempo”, “mientras”, “mientras tanto”, “al tiempo”, “a la vez”; y “sucesión”: “luego”, “después”, “primero”, “primero que nada

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Principales características del relato histórico I

Madero, supo que con palabras y manifiestos nada se haría, porque el pueblo no sabía leer, los esclavos ignoraban la palabra

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