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Con mucha precisión

marca donde está el cero, como cuando medimos el caminito de las catarinas a su comida y del portarretrato, tuvimos mucho cuidado

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Más o menos de un litro

Mario los reviso con cuidado, los tomo, le dio vuelta a cada uno y por fin escogí uno.  

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¡Nuestra imaginación sin límite!

vemos que está formada por triángulos equiláteros y por cuadriláteros como los rectángulos y cuadrados.

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¿Descomponiendo números?

si 80 y 3 + 4 = 7 Esa operación también es una descomposición del 87 Recuerda unirlas con mucho cuidado.

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¡Vamos a dibujar!

Sube un cuadrito y repite el paso anterior. Sube otro cuadrito y gira a la izquierda un cuadrito, para unir la figura.

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Reconociendo huellas

Sus caras son cuadradas. ¿Cuántos cuadrados forman un cubo? Cuéntalos: 1, 2, 3, 4, 5, ¡6! Son 6 cuadrados.

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Geometría con la maestra Rosalba

Por esa razón este dado, tiene como figuras geométricas: un pentágono, un cuadrado, un hexágono, un triángulo, un rectángulo

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¡Adivina, adivinador!

minuto 02:06 al minuto 02:22)https://youtu.be/wiQ6FuHjR50 Adivinarás de qué cuerpo geométrico se refiere.Tiene una base cuadra

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Practicando y usando el metro

estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades convencionales y el metro cuadrado.

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Construyendo mi tabla de multiplicar

Comprenderás el significado de multiplicar dos números de una cifra en el cuadro de multiplicaciones.

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

sus amigos no lo comprenden, entonces puede buscar ayuda de un adulto, éste puede explicar a todos la importancia y el cuidado

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Suma y resta para obtener un resultado

Énfasis: identifica relaciones de sumas y restas de los resultados en el cuadro de multiplicaciones.

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Cubos mágicos

Voy a tomar la tarjeta con ese número, dice: Toma el cuadrado que está dividido en dos triángulos iguales, y un triángulo

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Mosaicos y más mosaicos

El trapecio, como al rombo, los conocemos como cuadriláteros, porque están formados por cuadro lados.

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Usamos lo aprendido

Los cuadrados son los dientes y hay 5 escríbelo.

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