coleccion · Ficha de clase

Recitando poemas, aplico lo aprendido

No es agua ni arena la orilla del mar.

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coleccion · Ficha de clase

Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

No es agua ni arena la orilla del mar.

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La riqueza de los idiomas o lenguas

Joshua Fishman un sociolingüista estadounidense decía que el arma secreta para que una lengua se mantenga es que se transmita

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

No es agua ni arena la orilla del mar.

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

No es agua ni arena la orilla del mar.

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¿Qué lleva un croquis?

huellas de pies… Usaban sus propios símbolos, pero el principio es el mismo: Usar recursos para ubicar o encontrar un trayecto

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Describiendo trayectos

Describe el trayecto.

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¡Hagamos un croquis!

Énfasis: representación de trayecto en un croquis. ¿Qué vamos a aprender?

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Los caminos que seguimos

Ahora describe el trayecto para llegar a la otra librería.

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¿Hacia dónde vamos?

Lee la siguiente información para recordar lo que es un trayecto y para qué sirve un croquis.Un trayecto es el espacio que

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

Y porque descanse en muelle lugar, no es agua ni arena la orilla del mar.

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

Y porque descanse en muelle lugar, no es agua ni arena la orilla del mar.

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

Y porque descanse en muelle lugar, no es agua ni arena la orilla del mar.

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

Y porque descanse en muelle lugar, no es agua ni arena la orilla del mar.

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Creando trabalenguas

Arma oraciones tomando algunas de las palabras, no es necesario utilizar todas, por ejemplo:Hay un corcel atado a un corralcon

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