Contenido · Ficha de clase

En los zapatos del otro

Cuando utilizamos la empatía podemos tratar a otras personas como nos gustaría ser tratados.

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Rompiendo estereotipos y prejuicios

El otro día leí una nota sobre las personas que tratan de manera inadecuada a otras, por no tener la misma forma de pensar

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Comunicándonos clara, sencilla y asertivamentee

Yo conozco a muchas personas que son como Morado.

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Un crucigrama sin resolver

¿De qué manera se puede continuar logrando retos personales? ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Formando lazos

analiza la situación de niños, niñas, ancianos y personas con discapacidad y reconoce la posibilidad de actuar a favor de

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¡Entre todos, sí podemos!

Utilizó sus habilidades para superarlo, así como la ayuda de otras personas. ¡Entre todos sí podemos!

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El valor de ser un ser humano

¿Cómo crees que se sientan las personas a las que les pasa esta situación?

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Una ardilla y un partido de fútbol

Aprenderás que debes poner en práctica breves discusiones o pláticas internas, así como elaborar escritos personales para

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¿De qué color es la alegría?

Énfasis: utiliza la alegría y el amor como recursos personales para hacer frente a las dificultades.

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Un búho sabio dijo…

propone, junto con otras personas, actividades para enfrentar situaciones adversas.

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A los tiburones... ¡no!

No es correcto tener reacciones agresivas con las personas con las que convivimos constantemente ante una situación de desacuerdo

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Recordar es volver a vivir. Parte 1

haciéndonos sentir en calma, cuando eso sucede nuestro cuerpo se relaja y prestamos mayor atención a las cosas que nos interesan

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Y ahora, ¿Qué sigue? parte II

Kc9ZYLPr5MwAhora entiendo porque tomar decisiones es tan importante, ya que todo lo que decidamos tendrá consecuencias.Como el personal

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Mar de emociones

describe sus habilidades personales y sus emociones para indagar situaciones novedosas de su contexto social.

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El enojo necesario

Ante una situación inesperada y que representa cierta amenaza a las personas, se produce el enojo.

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