Contenido · Ficha de clase

Información para el debate

Formularas argumentos sencillos a partir de hechos y datos. ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación

Énfasis: elaborar carteles informativos en lengua materna sobre hechos históricos o personajes notables de la comunidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relatos de la tradición oral

Dejó allí al hombrecito y se fue a donde ya había hecho lumbre; trajo unos tizones y comenzó a quemar la roza, rodeando el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿cómo lo contarías?

Una narración es el desarrollo verbal de una serie de sucesos, relatados de manera ordenada y específica, ya sean reales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

Ahora que hemos analizado algunas prácticas culturales contesta las preguntas que escribimos al inicio: ¿Sabes qué es una

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lengua Indígena

Muchas gracias niñas y niños, por hoy hemos concluido nuestro trabajo, les agradecemos su atención y les deseamos un pronto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Tamales sagrados: Son tamales que se elaboran al concluir el mitote están hechos de maíz con frijolitos por dentro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El placer y la necesidad de leer

Es muy recomendable que leas mucho y no lo dejes de hacer, porque como hemos estudiado, la lectura, aparte de brindarnos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

para las comunidades campesinas mayas a través de un texto narrativo que es un relato en el que se cuenta una historia real

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La importancia de la información

Para concluir, ¿Recuerdas las preguntas hechas al inicio de la clase?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lenguas y culturas en movimiento

Como hemos visto en el video del campamento de niños jornaleros migrantes, la vida no es fácil para ellos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Valoremos la diversidad!

Para concluir regresemos a las preguntas hechas previamente: Ingu ko’o kjina’a ndo kobatsiyokuna’a.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La palabra antigua: el arte de la lengua

familiares acerca de algún relato antigüo, pídeles que te lo platiquen y elabora un escrito de la narración que te hayan hecho

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Raíz y fruto de nuestra palabra

Cuentan nuestros abuelos que cuando el Señor del Cielo creó el mundo, quiso dar algunos regalos a los hombres.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendamos jugando

común con el segundo, el hecho de buscar una representación alejada de la mera lectura literal.

Ver contenido