Resultados para: «they-ask»
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the?
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· Ficha de clase
¿Cómo me comunico técnicamente?
Así es, pues es un tipo de comunicación técnica, con el instructivo se transmite información específica, en este caso la
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· Ficha de clase
La maqueta como representación técnica
Énfasis:
identificar las características de la maqueta y los pasos para su elaboración, así como la pertinencia
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· Ficha de clase
¡Comencemos nuestro proyecto artesanal!
Así es, Óscar Omar escribe que le gusta mucho ir al parque, camina aproximadamente 15 minutos para llegar; en el trayecto
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· Ficha de clase
¿Qué formas de representación técnica conoces?
También debe contener un lenguaje claro y comprensible así como estar en diferentes idiomas.
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· Ficha de clase
¿Qué sabes sobre comunicación técnica?
¿Conoces algún código y si es así podrías usarlo?
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· Ficha de clase
Solucionando problemas técnicos
precisa: se debe reconocer la importancia de los esquemas y si es posible adoptarlos en el inventario de técnicas de estudio, así
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· Ficha de clase
¡Identifiquemos el problema!
Así es como surge la pregunta ¿Cómo es que puedes tener acceso a una diversidad de alimentos?
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· Ficha de clase
El instructivo: nuestro objetivo técnico paso a paso
Si no es así ¿cuáles han sido las consecuencias o resultados?
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· Ficha de clase
¡Planteemos el problema técnico!
Así es, te encuentras ahora en la etapa de la delimitación del problema.
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· Ficha de clase
Conceptos clave de Tecnología
Se mencionarán las características de los procesos artesanales, así como también de la delegación de funciones.
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· Ficha de clase
Lo que aprendí para desarrollar mi proyecto
Así es. En este proyecto tecnológico que se realizó se aprendió mucho.
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· Ficha de clase
La presentación de nuestro proyecto
No olvides compartir tus dudas o comentarios con tu profesora o profesor de tecnología, así como con tus compañeros para
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· Ficha de clase
¡Evaluemos el funcionamiento de nuestro producto o servicio!
¿Se suponía que iba a ser así?
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· Ficha de clase
¡Evaluemos las implicaciones en la naturaleza!
Estará en contacto directo con la lluvia, así que corre el riesgo de combinarse el alimento con el agua.
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· Ficha de clase
La evaluación de nuestro producto o servicio
Ya sea por la extracción o transformación del material, así como, por la elaboración, comercialización, uso y desecho de
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