Contenido · Ficha de clase

Señalar información en cartas formales

Imagínate que la carta anterior, no contara con estos recursos lingüísticos.

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¿Cómo y qué preguntar?

También, toma en consideración siempre el recurso de preguntar ¿por qué?

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No se escribe como se habla

se da entre dos o más personas y emplea algunos elementos como: intensidad, tonos de voz, pausas, gestos, entre otros recursos

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Identifico mis fortalezas

Por ejemplo, tus guiones de exposición, los recursos audiovisuales de apoyo que utilizaste o incluso alguna grabación de

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De los aciertos y desaciertos se aprende

Reconozcan el uso de adjetivos y otros recursos para clasificar al hecho o a sus protagonistas.

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¡Entendí la referencia!

Editorial DOI o dirección electrónica completa de la fuente que lleve directamente al recurso.

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

No olvides personalizarlas y usar los recursos que tengas a la mano para resaltar y organizar tu información.

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100 adolescentes respondieron

Les recuerdo que hice una encuesta a cien adolescentes, quienes respondieron varias preguntas.

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¿Probabilidad o suerte?

Por otro lado, qué pasa con los eventos naturales, que son completamente seguros, ¿existen?

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Encriptando frases

generalización para cualquier múltiplo de 5, por ejemplo: 5x, donde el 5 no cambiará y “x” representará cualquier número natural

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Cálculo de porcentajes

Para conocer ese precio, recurre a los conceptos que has aprendido.

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El interior de la Tierra

Estas son importantes debido a que no solo influyen en la dinámica natural del planeta, sino también sobre la población humana

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Proporción directa con constante decimal

Aprendizaje esperado : Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural

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Alimentos proporcionales

Aprendizaje esperado: Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural

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Variación directa

Aprendizaje esperado : Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural

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