Resultados para: «maximo-serdan»
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Recuerda que con las fichas que elabores podrás recordar y estudiar los temas que sean de tu interés o los que estudies en
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
respuesta es que sí, seguramente recuerdas algunos datos importantes y entiendes la relevancia de ese suceso histórico, pero sería
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
importantísima de una investigación; si una investigadora o investigador llegara a omitirlas, probablemente su trabajo no sería
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
culturas del mundo existan algunas frases aisladas que remitan a personajes y contextos históricos concretos, pero no serían
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
Aunque la mona vista de seda, mona se queda.
No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
Sería como buscarle tres pies al gato, sabiendo que tiene cuatro.
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Se utiliza para que las palabras sean más significativas.
Y, por último, el tercer texto: “¡Pásele, marchante!
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
Por ejemplo, la mona vestida de seda es una metáfora, un tipo de comparación, donde se relaciona aquello que sólo cambia
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Ejemplo: “Aunque la mona se vista de seda, mona se queda”.
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· Ficha de clase
Difundamos la información
La respuesta obvia sería: porque lo han investigado y porque han compartido los resultados de sus investigaciones con una
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· Ficha de clase
¿Qué investigó?
¿Por qué sería importante hacer la investigación de este tema?
¿A quién le sería de utilidad, de manera específica?
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· Ficha de clase
Construyendo con sentido
Este tipo de preguntas iniciales es recomendable que no sean tan concretas, con la
finalidad de que se puedan desglosar en
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· Ficha de clase
¿Cuáles son mis fuentes?
Es de suma importancia que estas fuentes de información sean completas, útiles y confiables para tu investigación.
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· Ficha de clase
No sólo en los libros…
Si las personas pusieran los datos que quisieran, sería un desorden.
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· Ficha de clase
Entra y argumenta…
Por último, ¿cuál sería el propósito?
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