Resultados para: «conseguir-resultados»
7349 resultados
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Contenido
· Ficha de clase
Sucesiones, propiedades de figuras y sus expresiones algebraicas
¿Qué significan estos resultados?
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional
Observa y verifica los resultados.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
A este resultado se le llama constante de proporcionalidad.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Inversa
Al finalizar la operación, obtendrás el resultado de 2 días.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
De esta manera sabrás que se necesitan 6 trabajadores para poder construir la bodega.
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
valor de “x”, primero se reducen términos semejantes en el primer miembro de la ecuación, de este modo tenemos como resultado
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del perímetro
Ambas llegaron a un mismo resultado, y quedaron convencidas de la viabilidad de los procedimientos empleados.
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del área
(m) (16) + (7) (16)
¿Ambos resultados son equivalentes?
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· Ficha de clase
La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura
¿Por qué al reducir las tres expresiones los tres resultados son iguales?
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· Ficha de clase
¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?
Una vez que realices esta actividad, verifica tus resultados de las figuras anteriores.
Figura 1.
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· Ficha de clase
Generalización de los procedimientos del cálculo del perímetro y del área
Es más eficiente si multiplicamos 3 por los 4 metros que mide cada lado, y también obtenemos 12 metros como resultado.
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· Ficha de clase
Teselados
Las siguientes imágenes te pueden ayudar a construir tus argumentos.
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· Ficha de clase
El metro, sus múltiplos y submúltiplos
Al dividir 238, entre cien, el resultado es 2.38, lo que significa que 238 centímetros equivalen a 2.38 metros.
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
Con ambos procedimientos obtienes el mismo resultado.
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· Ficha de clase
Construcción de polígonos regulares
Problema Luisa
Luisa optó por construir pentágonos regulares de 10 cm de lado.
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