Contenido · Ficha de clase

¡A inventar una historia!

Vamos a escuchar un posible final. ¿Crees que sólo podemos inventar historias con libros sin texto?

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Mis experiencias

¿Por qué crees que el conejito no quería ir a la escuela? ¿En algún momento has dicho que no quieres ir a la escuela? 

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¿En dónde?

Escucha una canción y baila; al terminar escucha una indicación para colocar tu juguete.

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¿De qué color…?

Me gustan las golondrinas, los pastelillos de crema de fresa y escuchar los cuentos que me cuenta mamá.

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Yo también lo viví

Le aseguró un amigo en la escuela. ¿Cerrar el paso?

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De rimas y poemas

Mamá la ardilla ¿no va a la escuela?

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¿Cómo lo jugamos?

Escucha con atención la siguiente historia. “Esto ocurrió hace mucho tiempo en una tribu muy antigua.

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De cuentos, narraciones y verduras

Escucha el siguiente cuento, se llama “Ya me llené de verduras” de Anita Heald. 

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¿Dónde sucedió?

Aprendizaje esperado : Describe personajes y lugares que imagina, al escuchar cuentos, fábulas, leyendas

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El personaje y sus diferentes historias

Énfasis: Habla acerca de personajes comunes en historias que escucha leer en un cuento, una leyenda y una fábula

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Describo a mi monstruo

Aprendizaje esperado: Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas

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La carta

Continúen cuidándose y echándole ganas a la escuela y a todo lo que hacen en familia.

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Historias maravillosas

Mientras volaba cerca del bosque, escuchó unos maullidos muy fuertes (miau, miau).

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Así se usa

Este objeto es un estetoscopio, lo utilizan los doctores para escuchar más fuerte los sonidos de tu cuerpo, las olivas se

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Dibujo la historia

¿Habías escuchado otras historias con estos personajes?

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