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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

Como observas, hay información que podrías integrar y así complementar, o incluir más elementos, como lo propone tu libro

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Repaso: biografías y autobiografías

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:

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Un programa de radio (repaso)

Claro, porque en él estructuras tanto tus ideas como los demás elementos que presentarás en tu programa.

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Guías de autoestudio para la resolución de exámenes (repaso)

autoestudio, considerando: Tipos de preguntas, de evaluaciones y de cuestionarios, así como

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Una selección más conveniente

Como un prefacio o introducción en la que puedas obtener información adicional sobre la obra, como datos del autor.

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¡Imagínate cómo pasó!

otras que aclaran una imagen, como en el ejemplo de “gesto muy profundo”.

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El lenguaje informal también hace la diferencia

Como pudiste observar, el uso de palabras como “llenar”, “rolas” o expresiones como “se dieron vuelo”, “cantar a todo pulmón

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El lenguaje formal hace la diferencia

Es más fácil seguirlo como lectores.

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Reconstruyendo los hechos

a nosotros, como lectores, nos toca reconstruir estos hechos.

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Opiniones que valen mucho

algún medio impreso como el periódico, puedes escuchar u observar que las noticias presentadas en ellos van a mostrar un

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

Continua con la última parte de este fragmento del cuento, a la cual se le conoce como desenlace.

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Causa-efecto en los cuentos

Como has visto, existen distintas opciones para contar una historia, como éstas: Iniciar contando el desarrollo

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Leyendo mi cuento

¿Puedes creer que lo escribió un adolescente como tú?

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Cómo titular reseñas

título de la novela en cursivas, una coma, la palabra “de”, que indica la autoría y el nombre del autor.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Como te pudiste percatar, en los ejemplos anteriores, se utilizaron dos palabras que fungieron como recursos léxicos y que

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