Contenido · Ficha de clase

Boletín informativo, ¡a la vista!

muy conscientes al cuidarnos del virus, tomando todas las medidas necesarias y apoyarnos como siempre lo hemos hecho.

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Mi muñeca tiene historia

Recuerda que el relato histórico se basa en hechos reales comprobados, se sitúa en un espacio y tiempo determinado, tiene

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¡El que persevera, alcanza!

Es una narración que parte de un hecho real y se complementa con elementos fantásticos.

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¡Anunciando las emociones!

Nuestra clase de hoy será a partir de un repaso de los temas que ya hemos visto, elaboramos una campaña a través de anuncios

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¿Sabes lo que hay en el aire?

Es muy importante conocer los hechos personalmente y de forma directa; tenemos que ir al lugar de los hechos a investigar

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Fantasía y realidad: las leyendas

Reconoce características comunes a las leyendas; principalmente vinculadas con la fusión de hechos reales y fantásticos para

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Uso de las aguas dulces”.Lo que acabamos de hacer es, identificar el tema de un párrafo y dos subtemas, quiere decir que hemos

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

La función de los textos expositivos es informar sobre hechos, datos o conceptos sobre un tema.

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¡Clasificamos la información!

una explicación que se realiza utilizando palabras sencillas que aclaren el sentido de algo que queremos explicar, de hecho

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La importancia de nuestra historia

¿Qué hechos o acontecimientos han marcado la historia de la comunidad?

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Los mapas conceptuales

Puedes verlo, ya está hecho y aparece en el libro de texto de español, en la página 79.

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Organizamos y clasificamos la información

Observa el siguiente ejemplo y analiza si está bien hecho el resumen. ‘’Son las sustancias del organismo para su funcionamiento

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(clase bilingüe)

Utiliza un lenguaje directo, objetivo y claro basado en hechos reales.

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Un acento muy agudo

Reglas de acentuación.

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Aplica de manera correcta las reglas de acentuación.       No presenta faltas de ortografía.      

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