Resultados para: «respeto-mutuo»
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mutuos?
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· Ficha de clase
Eventos mutuamente excluyentes e independientes I
extracción queda S1= {1, 2, 3, 5, 6}
Por lo que la ocurrencia del evento para la segunda extracción se ve disminuida con respecto
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· Ficha de clase
Reglas de la suma y del producto
Realiza las anotaciones que consideres necesarias respecto a esta sesión.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Función tangente II
Respecto a la medida del ángulo en el vértice C, se sabe que es igual a 90 grados por ser un triángulo rectángulo, pero se
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· Ficha de clase
Pendiente y tangente
Un alumno te ayudará a este respecto de un modo muy especial.
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· Ficha de clase
Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades
La razón de cambio se obtiene de la duración de las llamadas con respecto a su costo, es decir: 5 minutos es a 15 pesos.
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· Ficha de clase
Razones
Es decir, comparar cuántas pelotas azules hay con respecto al número de pelotas rojas.
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· Ficha de clase
Banderines congruentes y semejantes
Entonces, ¿el triángulo de Santiago no es congruente al del resto del equipo?
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· Ficha de clase
Descartes: la síntesis de la geometría griega y el álgebra árabe
Las circunferencias y el resto de las cónicas se representan con ecuaciones polinómicas de grado 2.
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· Ficha de clase
Gauss: medir el cosmos y evaluar errores
Desde luego que no sumó número a número desde el 1 hasta el 100 como el resto de sus compañeros.
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· Ficha de clase
La fiabilidad de los sistemas tecnológicos
Además, funciona muy bien si se mantiene lejos de la humedad y se respeta el máximo de horas de uso indicado, entre otros
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· Ficha de clase
Lectura y elaboración de gráficas de llenado de recipientes
Si se analiza esta gráfica, en lo que respecta a la primera sección, la relación del tiempo de llenado con respecto a la
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· Ficha de clase
Lectura y elaboración de gráficas de movimiento
En diversas ocasiones has resuelto y analizado problemas que involucran la construcción de una expresión algebraica lineal
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· Ficha de clase
Resolviendo problemas I
Es decir, hacerse la pregunta “¿Ya he resuelto un problema similar?”.
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· Ficha de clase
Comportamiento gráfico de una función cuadrática
Observa que el ángulo cambió, se inclinó más con respecto al eje “x” ¿y triplicando la incógnita?
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· Ficha de clase
Relaciones para optimizar I
Se puede hacer una analogía respecto a que la gráfica parece una montaña y el punto máximo es la cima.
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