Resultados para: «contexto-externo»
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· Ficha de clase
Pi. Relación entre circunferencia y diámetro
Encierra circunferencia, anótala en el espacio que le corresponde en la imagen para que, posteriormente, recuerdes su concepto
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· Ficha de clase
Cuentos del bosque
She knocked on the door, but nobody answered
Tocó a la puerta, pero nadie le contestó.
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· Ficha de clase
Ayudemos a Pedro
Estoy muy contenta de estar aquí con ustedes otra vez.
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· Ficha de clase
Informo en mi lengua
volantes, esos que son como de media página y se reparten personalmente, pero considerando que debes evitar el mayor contacto
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· Ficha de clase
¡Ya lo puedo escribir!
Mi sobrina Marisol está muy contenta, porque ya puede reconocer y escribir algunas palabras.
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· Ficha de clase
Informo en mi lengua
volantes, esos que son como de media página y se reparten personalmente, pero considerando que debes evitar el mayor contacto
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· Ficha de clase
Serpientes y escaleras del consumo responsable de energía
Si no cuentas con un regulador de voltaje que tiene varios enchufes o un multi contacto con fusible, y conectas muchos aparatos
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· Ficha de clase
La libertad con principios
Sin embargo, la maestra Elisa estaba muy contenta porque pudo elegir la caja que más le gustó.Carlos había preparado otro
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· Ficha de clase
La Antigüedad: Introducción
Es un concepto que, sin duda, aprenderás durante este ciclo escolar, aunque de manera breve te puedo comentar que el término
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· Ficha de clase
Las civilizaciones mesoamericanas y andinas
Para comenzar reflexiona el concepto “cultura originaria”.
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· Ficha de clase
El nombre de mi comunidad
Y yo contesté: “¡Sí! ¡Tiene forma de gato enojado, con el lomo arqueado y los pelos alborotados”!
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· Ficha de clase
Pi. Relación entre circunferencia y diámetro
Encierra circunferencia, anótala en el espacio que le corresponde en la imagen para que, posteriormente, recuerdes su concepto
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· Ficha de clase
¡Este cuento, lo cuento yo!
acerqué muy despacito
la luna iluminaba
una criatura que contenta
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· Ficha de clase
El nombre de mi comunidad
Y yo contesté: “¡Sí! ¡Tiene forma de gato enojado, con el lomo arqueado y los pelos alborotados”!
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· Ficha de clase
¿Cómo se llama?, ¿cómo es?
Revisaremos si el texto contesta estas preguntas, y posteriormente si su escritura es correcta.
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