Contenido · Ficha de clase

La representación más adecuada

Ahora observa el mismo procedimiento, pero usando fracciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sumas y restas de números enteros

Pero ¿qué significado tiene este resultado?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales I

, pero tú, ¿qué entiendes por fracción decimal?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales II

Todo estupendo, pero dime para qué sirve.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Orden de las fracciones y decimales

Pero ¿qué sucede con los números decimales?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresiones algebraicas y

Triple quiere decir que se está multiplicando, en el caso: por 3, pero... al cuadrado, ¿qué significa?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Soluciones de ecuaciones de primer grado

Porque 650 y 3 050 también son términos semejantes, pero no están del mismo lado de la igualdad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sumas y restas de fracciones positivas y negativas

Pero lo importante será hacer el balance semanal para verificar si los ingresos superaron a los egresos y así tener un panorama

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas de suma y resta con números positivos y negativos

Esta información se puede comprender como la pérdida o ganancia de peso que tuvo cada mes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación con fracciones

Observa la siguiente problemática “La amiga de Nadie quiere hacer galletas de chocolate, pero la receta es para hacer 30

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de fracciones por decimales

Pero Eva le dice que suman 16. Hugo pregunta: ¿qué cómo lo supo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Divisiones equivalentes I

Se trata de divisiones entre números naturales; pareciera que son sencillas de resolver, pero el grado de dificultad en esta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Divisiones equivalentes II

Pero ¿qué error cometió el estudiante 1?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Operaciones combinadas con fracciones y decimales

multiplico 69.8 por 0.75 y obtuvo como producto final 52.35 Los resultados de cada operación que realizó son correctos, pero

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Uso de los signos de agrupación

Pero antes, hay que unir la operación que se acaba de revisar con la respuesta correcta.

Ver contenido