Contenido · Ficha de clase

We are lost!

Te presentaremos información y algunos ejercicios que te ayudarán a explorar descripciones del entorno inmediato para desplazarse

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Peticiones, peticiones

Y el hijo podría contestar: Yes, I could. Sí puedo. Ahora, imagina un diálogo con uno de los niños, de la misma imagen.

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Gracias, no gracias

Valentina podría contestar, Sorry, I can´t. - Lo siento, no puedo.

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Cuéntame más

Muy bien, qué buen viaje; creo que ya tengo información para contarle a mi amigo un poco más sobre México.

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Paso a paso

dirección de correo de la persona a la que le enviarás el correo, escribe el motivo de tu correo y comienza a escribir la información

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Exploremos guías ilustradas

Énfasis: identifica la información proporcionada en guías ilustradas. ¿Qué vamos a aprender?

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Un museo en casa

busca información sobre un tema en diversos textos.

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¿Exposiciones?

Analyze the information you found. - Analiza la información que encontraste. What does this mean?

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Un museo en casa

busca información sobre un tema en diversos textos.

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¿Exposiciones?

Analyze the information you found. - Analiza la información que encontraste. What does this mean?

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Un anuncio sobre los gérmenes

Vamos a revisar la información.

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¿Qué anunciamos?

Énfasis: analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

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Busco información y la organizo

Busco información y la organizo

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Las fuentes de información y sus partes

Las fuentes de información y sus partes

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¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

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