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¿Cómo lo presentamos?

Recuerda algún evento en el que hayas participado o acudido, ya sea como público o como lector, y contesta las siguientes

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¿Y si así es más atractivo?

Para ello, hay que analizar primero el contexto en el que Rubí expondrá el tema.

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Con esta corrección queda mejor

Lo principal es que quede claro, accesible y, sobre todo, que se adapte efectivamente al contexto y al destinatario.

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¿Quién va primero?

podría ser comenzar con el texto de investigación sobre la Luna de 1968 a la fecha, ya que permite situar muy bien el contexto

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Con ayuda, el texto queda mejor

actividad de elaborar una lista de los primeros elementos que se te vengan a la mente al momento de preparar un evento similar

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¿Qué le faltará a mi resumen?

Para continuar, observa y contesta algunas preguntas sobre un section paint que realizó una alumna de la Escuela Secundaria

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Valoremos el texto biográfico

Referencia a datos históricos que sirven para poner en contexto al lector. Lugares donde vivió el personaje.

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Sugerimos que tu historieta…

permite identificar diferentes maneras de realizar una misma actividad porque ofrece una visión de alguien en una situación similar

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¿Qué tal si agregamos esto a tu reglamento?

delimitar a qué escuela o escuelas contempla, pues hay que recordar que no todas las instituciones presentan el mismo contexto

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Aventuras en el tiempo

Probablemente conozcas a alguien con características similares o hayas oído alguna historia muy parecida a esta, ¿Recuerdas

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Detectives del conocimiento

Cuarto: Lee sobre el autor y contexto del libro. Esto te ayudará a conocer sobre la actualidad del contenido.

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Propiedades de los polígonos irregulares

Tanto el cuadrilátero convexo como el cóncavo cuentan con dos diagonales.

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Propiedades de los polígonos regulares

¿Cómo puedes obtener el número de diagonales totales de cualquier polígono sin realizar los trazos y el conteo?

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Generalización de los procedimientos del cálculo del perímetro y del área

Calcular el área del rectángulo es un proceso similar a la del cuadrado.

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La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura

Si el área del rectángulo está definida como base por altura, entonces en el contexto del problema es, largo por ancho, por

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