Contenido · Ficha de clase

¿Dónde estoy?

consultarlo en: https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1COA.htm Hay una fila de niños, tienen escritos

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Un documento muy importante

En el acta hay tres espacios donde dice “Nombre”, pero en el primer renglón es donde está escrito el nombre de una niña,

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Tengo una identidad

Fuente de la Imagen: https://www.klipartz.com/es/sticker-png-tgyrr Huellas de una gallina.

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Contenido · Ficha de clase

Este soy yo

Fuente de la imagen: https://www.freepik.es/fotos-premium/hoja-papel-blanca-blanco-doblada-como-folleto-doble_

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Contenido · Ficha de clase

Las pequeñas grandes partes de mi cuerpo

los puedes ver, pero cuando estás descalzo, puedes hasta moverlos de forma curiosa y aunque son muy pequeños, son muy fuertes

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Contenido · Ficha de clase

Reconociendo mi cuerpo

Te propongo que, al terminar la clase, dibujes o escribas en tu cuaderno algunas de tus preferencias, por ejemplo: tú comida

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Contenido · Sesión

Sesiones 5 y 6. Preparar los recursos para la comunicación escrita

Preparar los recursos para la comunicación escrita

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Sesión 5. Fase 3: Reconocer algunas escrituras del mundo y reflexionar sobre su importancia

Fase 3: Reconocer algunas escrituras del mundo y reflexionar sobre su importancia

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Sesión 6. Fase 3. Indagar en fuentes orales y escritas

Indagar en fuentes orales y escritas

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Sesión 3. Fuentes primarias

Fuentes primarias

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Sesión 2. UCA: Momento 2. Actividad 3: Localización de fuentes

Actividad 3: Localización de fuentes

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Sesión 2. UCA: Momento 2. Actividad 4: Los avalúos como fuente histórica

Actividad 4: Los avalúos como fuente histórica

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Sesión 3. Fase 2: Buscar y seleccionar fuentes de información

Fase 2: Buscar y seleccionar fuentes de información

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Sesión 3. Fase 2: Buscar y leer las fuentes de información

Fase 2: Buscar y leer las fuentes de información

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Sesión 1. Para empezar

Elaborar un resumen a partir de diversas fuentes

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