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Medición en un mapa de las distancias recorridas

facilidad, y de escalas para que todos los elementos de un mapa representen distancias que podamos comparar entre sí, como si fueran

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Distancias iguales

Te diremos que es porque se construyó en torno de algunas minas, que fueron de las más ricas en el periodo colonial; por

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

Imagínate que hiciéramos un mapa de México que fuera del tamaño de nuestro país. ¿dónde lo pondríamos?

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Problemas multiplicativos I

Aplica tus conocimientos: Matías I Once Niñas y Niños. https://www.youtube.com/watch?

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Problemas multiplicativos II

Aplica lo que realizaste con algunos de los ejercicios anteriores. La fracción es 7/ 8.

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Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales IIm

problemas se les llama “de valor faltante” y al procedimiento seguido se le llama “regla de tres”, que en este caso se aplica

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Buscando lugares en el teatro

El reto de hoy: Imaginar cómo es el teatro al que fueron los personajes, de manera que se ajusta al plano que viene en el

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El mundo de las 100 partes II

Recuerda que cuando hablamos de un porcentaje aplicado a un cargo por pagar después de una fecha indicada o del interés a

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El mundo de las 100 partes l

Si observas, en algunas tiendas encuentras la palabra porcentaje de descuento aplicado al precio de ropa, zapatos, juguetes

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La Revolución Mexicana en números

Piensa en el valor de la población de 1910 como si fuera la suma del valor de la población de 1900 más un pedacito extra.

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III

Pues definitivamente, aquí no podríamos aplicar el doble, porque el 5% es la mitad del 10%.

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II

Puedo aplicar lo que hicimos con los billetes de 100 pesos en clases anteriores.

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Interpretación de una gráfica circular

Pondrás en práctica los contenidos sobre porcentajes que has aprendido y los aplicarás en unos nuevos.

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Ventas y ganancias II

aprendiste que puedes analizar una cantidad que cambia en el tiempo, como si fuera una suma de la cantidad original y el

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¿Dónde empieza?

A veces, no podemos ir hacia adelante sin considerar lo que vamos dejando detrás, como si fuera nuestra cola.

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