Contenido · Ficha de clase

Clasifico los elementos de mi entorno

Enseguida entré a la cocina porque tenía mucha hambre, ahí encontré plátanos, manzanas, agua y ¡una fila muy larga de hormigas

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Los sabores de la ofrenda

No se comen. ¡LAS FLORES DE CEMPASÚCHITL!

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¿Izquierda o derecha?

Observa con atención los caminos que recorre, la forma de las casas, los objetos de la cocina y como están acomodados.

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¿Dónde estoy?

o ¿Me podrías decir qué objetos ves a tu alrededor cuando vas de la cocina a la puerta de salida?

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Mi acta de nacimiento, mi identidad

físicos, sus gustos, sus preferencias, la familia con quien viven, la escuela a donde van, el deporte que practican, lo que comen

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Tengo una identidad

Tener una nacionalidad, así, tú, yo, y muchos estudiantes que nos están viendo somos mexicanas y mexicanos.

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Reconocernos como personas únicas

tus amigos son diferentes a ti; sus rasgos físicos son diferentes y les gustan cosas diferentes; se peinan diferente y comen

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Contenido · Ficha de clase

Sí nos parecemos, pero somos diferentes

Escribe en los renglones algunas de las cosas que te gustan: Para responder, piensa en tu comida favorita

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Conozco y acepto a los demás

Mira Rocío, así te veo yo, con tu cabello largo como el de Rapunzel y no debería preocuparte tu altura, de esa manera me

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Este soy yo

Este soy yo

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Mi cuerpo siente y suena

que la boca te permite alimentarte, y con ayuda de otros órganos, puedes hablar, cantar o saborear y disfrutar de tú comida

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Reconociendo mi cuerpo

Comida favorita. Deporte favorito. ¿Te gusta bailar? ¿Sabes nadar?

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Sesión 3. Nos comprometemos con nuestra aldea común

Nos comprometemos con nuestra aldea común

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Sesión 1. Para empezar

Mínimo común múltiplo y máximo común divisor 1

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Sesión 2. Técnicas para factorizar en primos

Mínimo común múltiplo y máximo común divisor 1

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