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¡Juguemos a la mercería!

La del tablero de 100 la de los ficheros de 10 la de Ranalucía en la recta numérica.

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El mural de manteles

Son 5 manteles grandes y 5 pequeños porque la mitad de 10 es 5 Se puede hacer un mural de dos filas, la primera

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¡A vender se ha dicho!

El 68 y el número al que llegas es el 100 pero en vez de ir casilla por casilla, trasládate de 10 en 10 La

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¿Sumó o restó?

El número con el que empezó fue el 10 y el número al que llegas fue el 15.

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Sumamos

100 ¿100 - 50? 50 ¿90 + 10?  100 ¿70 - 30?

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Contando con las fichas rojas y azules

Aprendizaje esperado : lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

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El pedido de manteles

Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

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¡Los juegos en el patio!

Y en cada cara hay distintos puntitos que representan un número, vas a empujar el lado de un extremo a otro para ver qué

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Las porterías grandes, medianas y pequeñas

Ahora sí vas a la actividad número 1 de la página 178 Colorea de amarillo las porterías grandes, de rojo

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Comparamos y medimos longitudes

La carretera más corta es la número 3 y la carretera más larga es la 2 A menor longitud, menor es la trayectoria

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Pintemos nuestro propio cuadro

Muy bien, ese es un óvalo, vas a dibujarlo en la columna número 3 Finalmente, en la columna número 4 te piden

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El arte y las matemáticas

Entonces puedes decir que principalmente, los dos tapetes se parecen en el número de triángulos azules y rojos y que son

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¿Cuánto falta para llegar al 100?

¿Cuánto falta para llegar al 100?

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¡A jugar a la pirinola!

La suma de 5 + 10 es lo que da qué número tenías antes de empezar el juego.

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Restas en la recta numérica

Aprendizaje esperado: resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

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