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Época de revoluciones

Para la construcción de esta evidencia de aprendizaje, se contará con el apoyo de algunos alumnos de primero de secundaria

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Revisemos lo aprendido

Al igual que en las sesiones anteriores, se cuenta con la participación de algunas alumnas y alumnos de primero de secundaria

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Primera etapa de investigación: el nazismo

Selección de fuentes históricas: Fuentes primarias y secundarias, como:libros, documentos, testimonios, videos, cartas y

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Organismos internacionales de paz I

ampliar más tus conocimientos sobre lo que viste en esta sesión, puedes consultar el libro de texto de Primer Grado de Secundaria

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La cortesía por escrito

Javier Sánchez SolísDirector de la Secundaria Sor Juana Inés de la Cruz Ahora, revisa la recomendación que brinda tu compañera

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Expresiones culturales durante la Guerra Fría

Como leíste en el texto de la investigadora Marcela Villa, el arte no era un tema secundario durante la Guerra Fría, era

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Movimientos estudiantiles

mayor revuelta estudiantil y la mayor huelga general de la historia de Francia, y posiblemente de Europa occidental, secundada

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Conceptos clave de Tecnología

Intervención técnica1° secundaria » Tecnología » Conceptos clave de Tecnología (Del minuto 8:33 a 10:13).

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¿A quién le importan las noticias?

opiniones con respecto a los medios y cómo se consumen, escucha los siguientes comentarios emitidos por otros alumnos de secundaria

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¡Les tengo noticias!

última parte observas el remate : el último párrafo de cualquier noticia donde se coloca un dato secundario

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Descifrando el hecho

La selección de las notas de primera plana y las notas secundarias depende del periódico, si es local, estatal o nacional

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¡Evitemos repetir!

Te presentaremos fragmentos de investigaciones que alumnas y alumnos de secundaria compartieron y determinarás qué tipo de

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Para escribir mejor: la elipsis

Para iniciar te invitamos a leer el siguiente texto de un alumno de primero de secundaria.

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Viajemos por el mundo

que le ofrecen las ideas secundarias, pues éstas complementan su contenido.

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Identificando ideas

decimos que es una oración temática, y lo que lo sigue son los enunciados que amplían la información; es decir, las ideas secundarias

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