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¡Así soy ahora!

¿Estás listo para continuar con tu descripción?

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

qué bueno que ya pudiste leer el título solo y qué buena descripción lograste de los lobos de los cuentos de esta sesión.

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Avanzo en mi descripción

Avanzo en mi descripción

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¿Quién será?

Te ayudó a tener más claro lo que puedes considerar ahora que continúes con tu descripción.

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¿Soy o no soy o era?

Maestra Edith: Es una muy buena descripción de esos objetos.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

personajes del cuento, en particular al lobo, cómo es físicamente y cómo se comporta o actúa, para luego construir su descripción

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¿Quién será?

Te ayudó a tener más claro lo que puedes considerar ahora que continúes con tu descripción.

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¿Quién será?

Te ayudó a tener más claro lo que puedes considerar ahora que continúes con tu descripción.

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Te leo mi texto favorito

A las niñas y los niños coras les gustan mucho las descripciones de cosas culturales.

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Organizando mi noticia

del lector, por ejemplo: Anota el título o encabezado, ahora la siguiente indicación del libro y dice: Descripción

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Mi texto favorito

Descripción de objetos culturales. El algodón.

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Hiciste varias tablas donde escribiste una descripción de ellos y los comparaste de acuerdo a los distintos cuentos.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Compara tu descripción de este zorro con la que hicieron Itza y Zohar.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Compara tu descripción de este zorro con la que hicieron Itza y Zohar.

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Primero observa las imágenes y su descripción: Los cartones, quedarían de la siguiente forma: Y para tus cartas, recuerda

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