Contenido · Ficha de clase

¿Quiénes son los servidores públicos y sus atribuciones?

, ¿qué actos realizan en beneficio de su familia, de su comunidad y del país?

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Y Ética

, a participar en el cuidado del medio ambiente y en el desarrollo de tu comunidad.

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Y Ética

Comunidad Tu barrio o colonia.Tu alcaldía o municipio.Tu estado.Tu país.

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Y Ética

En la comunidad, ¿qué proyecto te gustaría realizar para mejorarla?

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Los componentes de mi identidad personal y colectiva

No porque tu familia, comunidad o medios de comunicación influyan en ti, debes sentirte presionado para actuar o agradar

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Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad

Por ejemplo, si vives en una comunidad donde una costumbre es realizar las fiestas patronales y has aprendido las danzas

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Expresiones juveniles

Ahora, piensa en tu comunidad o en tus compañeros de escuela, tus conocidos o familiares.

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Principios y valores en un Estado de derecho

El presidente municipal de la comunidad recibió hoy las vacunas contra el coronavirus.

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Retos de un ciudadano

La ciudadanía también implica una relación recíproca entre las personas como miembros de una comunidad.

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Sí a la igualdad de género

acciones y estrategias propondrías para promover la igualdad y la equidad de género en tu entorno: tu familia, escuela y comunidad

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Por una convivencia pacífica

¿Qué propondrías si tuvieras la oportunidad de ser promotor de la paz en tu comunidad?

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Normas y leyes para los aldeanos del mundo

A través de tu cartel difundirás datos importantes a tu comunidad acerca del tema de los organismos internacionales.

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La libertad como derecho humano

consideren más conveniente, sin embargo, es preciso reflexionar que se deben tomar en cuenta los límites que les impone la comunidad

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Historia de la libertad y sus leyes

participar en diversos proyectos, actividades culturales, o bien, elegir a jóvenes que cómo tú, que los representen ante su comunidad

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

El diagnóstico de los problemas y necesidades de la comunidad.

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