Contenido · Ficha de clase

Avanzamos y retrocedemos

En caso de compartir casilla, nada más se acomodan juntos.

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Fábrica de pelotas de béisbol

que se formó con tus tarjetas es: La cifra formada del jugador 2 es: ¿Cómo vamos a comparar

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Vas a comparar las tres varas y utilizar la más larga. Juntos contestaremos la siguiente pregunta.

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¿Quién mide?

También es muy divertido comparar las diferentes mediciones, y recuerda que en la sesión del día de hoy pudiste reconocer

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Construyendo nuestra línea de vida

Una compañera de segundo grado te comparte algunos acontecimientos importantes de su vida, estos te permitirán tomarlos como

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Grupo de botones

Siguiendo la estrategia que se te compartió en el video, multiplica 3 x 10 obteniendo así, el resultado de 30 como son 9

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Construyendo mi tabla de multiplicar

Comparte el resultado de tu actividad con tu familia y con tus maestros cuando te sea posible.

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La juguetería

suma de 100 en 100 hasta el 1000 que son 800 Entonces a 190 le faltan 810 para llegar al 1000 Comparte

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Tiras de colores

El reto de hoy: Elabora tu propia tira para medir y comparar objetos como en la sesión de hoy.

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De la más ligera a la más pesada

Nuevamente vamos a comparar las dos piedras sosteniéndolas con las manos.

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¿Cómo pasa el tiempo?

Énfasis: usar unidades convencionales de tiempo como referencia para comparar y ordenar la duración de eventos.

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¡Vamos a agrupar objetos!

Énfasis: utilizar estrategias de conteo para cuantificar y comparar colecciones concretas de alrededor de 100 elementos.

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¡Vamos a agrupar objetos!

Formar y comparar números utilizando decenas y unidades. ¿Qué vamos a aprender?

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Adivina cuántos tengo

Comparte con tu familia lo aprendido en esta sesión.

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Juguemos basta

El reto de hoy: Sigue jugando basta con algún miembro de tu familia y comparte con tu maestro o maestra tu ejercicio.

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