Resultados para: «seda»
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sida?
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· Ficha de clase
Significados y representaciones de la fracción
Aunque a veces no sea tan notorio, este significado de las fracciones sirve para varias aplicaciones.
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
Recuerda que para que sea unitaria debe tener uno en el numerador.
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· Ficha de clase
Convertir fracciones a números decimales
Hagamos el procedimiento para verificar su valor en número decimal, dividimos el numerador entre el denominador, o sea
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· Ficha de clase
Plantear problemas de números con signo en diversas situaciones
números, por ejemplo, del 1 al 9, de tal forma que, al sumar los números de cada columna, fila y diagonal, el resultado sea
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· Ficha de clase
Operaciones de números positivos y negativos
También puedes pedir ayuda y retroalimentación a distancia de tus maestras o maestros cuando sea posible.
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· Ficha de clase
Juega con actitud positiva… ¿o negativa?
Cada jugador colocará sus fichas en el mapa, ya sea para ampliar las fichas o para anularlas con las piezas contrarias.
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· Ficha de clase
Los números enteros en la recta
Usa la escala que te sea más útil para lo que requieres representar.
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· Ficha de clase
Partes de una cantidad
Es uno porque la cantidad de estudiantes es el total, o sea, la unidad.
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· Ficha de clase
¿Qué sigue?
El 5, 7, 9, 11, 13…
Observa que aunque el patrón sea el mismo, la sucesión es diferente porque se cambió
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· Ficha de clase
En busca del mejor valor
El dato que más se repite es el 17, o sea, la moda.
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· Ficha de clase
Sobre la recta I
Primero, traza la recta, con las marcas que pusiste en el cordón y ve qué le hace falta para que sea una recta numérica.
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios I
El resultado es el doble, y una cantidad para que sea el doble puedes multiplicarla por dos.
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· Ficha de clase
Criterio de comparación de números decimales
Acomódalos de tal modo que sea el número mayor que pueda formarse
¿Qué jugador tiene
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· Ficha de clase
Existencia y unicidad de triángulos y cuadriláteros
isósceles y que la longitud de sus lados iguales sea el doble que la longitud de su base.
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· Ficha de clase
Existencia y unidad de triángulos y cuadriláteros
isósceles y que la longitud de sus lados iguales sea el doble que la longitud de su base.
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