Contenido · Ficha de clase

Para revisarte mejor

ideas sueltas, a esa característica de los textos se le llama coherencia, para considerarla, tenemos que responder a la pregunta

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Aprendamos jugando

makgaltawakgena. na putsanhan klikgaltawakg chu na laksaka tasokna ne nalak´kaxwilhi, chu na lkgawily xa lipekua tasokgnaAnota la pregunta

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Nuestro artículo de divulgación

Segundo, creo que el apartado relativo a la pregunta ¿Las vacunas son buenas o malas?

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¿Cómo son los artículos de divulgación?

Presta atención y responde las preguntas. ¿Qué observas?

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El borrador de nuestra obra de teatro

El hermano blanco se sintió un poquito celoso y le preguntó de dónde había encontrado.

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Hablando se entiende la gente

Quiero iniciar con la siguiente pregunta: ¿Qué diferencia una discusión de un debate que puedes tener, por ejemplo, en casa

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La discriminación, un tema para debatir

Pero con esa pregunta ya estás dando a entender una respuesta.

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Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación

Escribe las preguntas en tu cuaderno y al final de la clase ¡tú vas a darles respuesta!

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Los guiones radiofónicos

Quiero hacerle algunas preguntas a nuestro grandioso invitado: 1.- ¿katijki ajauili uan mauiltilistli tikixmati?

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Relatos de la tradición oral

¿En qué momento puedes hacerle preguntas o comentar la narración?

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Y tú, ¿cómo lo contarías?

Ahora anota las siguientes preguntas en tu cuaderno: ¿Sabes que es una narración?

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

Algunas preguntas las irás contestando de acuerdo a la clase del día de hoy.

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(clase bilingüe)

Haciendo preguntas y respondiéndolas sabrás cuales son las ideas principales.

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

GJCqWnck Ahora que vimos algo más de nuestra comunidad y nuestro entorno, podemos iniciar con nuestro tema con algunas preguntas

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El placer y la necesidad de leer

Ahora responde las siguientes preguntas: ¿Qué fin tiene el contenido?

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