Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Si observan, cuando te paras con firmeza, juntas los pies.

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Para no repetir

Pero primero, piensa, ¿qué entiendes por agujero negro?

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Antes de publicar, revisar

Si lo piensas bien, cada tipo de texto requiere una estructura distinta, una forma diferente de presentar la información

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Piensa, que quien acude a cualquier institución: sea escuela, biblioteca, hospital, cine, o el que se te ocurra, tiene la

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Mi investigación

Para iniciar, piensa en la siguiente pregunta aparentemente sencilla: ¿Para qué sirve investigar?

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Leo, luego selecciono

Por otro lado, hay veces en que se piensa que no se está realizando un plagio y, sin embargo, desafortunadamente, se cae

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Manos a la obra

, específicamente, piensa en textos de subgéneros narrativos, ¿cómo los ordenarías? ¿En orden alfabético?

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El material por elegir

Piensa, por ejemplo, en la obra de Gregorio Mendel, Experimentos sobre hibridación de plantas, publicada en 1866; aunque

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¿Qué información incluir?

de página, pies de imagen o recuadros informativos para que identifiques la información principal.

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Piensa: ¿cómo es esa información que aportan las ideas secundarias?

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Quizás alguna vez has leído algún libro completito, por ejemplo, de la Revolución Mexicana y piensas que estas listo para

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¿Dónde busco lo que digo?

Sería como buscarle tres pies al gato, sabiendo que tiene cuatro.

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Consulta refranes, dichos y pregones

seguir avanzando, se te invita a participar en la siguiente actividad: lee los refranes y dichos incluidos a continuación, piensa

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De chile, mole y pozole…

El reto de hoy: Observa las siguientes imágenes, piensa qué situación representa y considera qué tipo de refrán dicho o pregón

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Difundamos la información

Para empezar, piensa en un fenómeno natural, por ejemplo, los tornados.

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