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Contamos de varias formas

¿Cuáles frutas fueron más fáciles de contar? ¿Por qué? ¿De qué frutas había más?

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¿Y… cuánto se quitó?

Después marca las canicas que aún quedan en la bolsa, muy bien, ¿Cuántas están fuera de la bolsa?

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Comparando y ordenando

quedarte con ellas, siempre y cuando completes correctamente la siguiente expresión: “Si hoy fuera

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Representaciones distintas

Ella envió dos respuestas: Fueron muchas participaciones las de hoy.

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Fichas por aquí, fichas por allá

dos, tres… veinte. 20 fichas azules, esto quiere decir que llenaste dos tableros de 10 y ninguna ficha quedó fuera

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Qué diferentes las semanas y las vidas

Ejemplifiquemos cuáles fueron: Edilberto.

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¿Qué hacemos en la semana?

Lo que hacías diariamente antes de la pandemia, ibas a la escuela, salias con la familia, también a solas, fuera o dentro

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Representaciones distintas

Ella envió dos respuestas: Fueron muchas participaciones las de hoy.

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Escribo los números que faltan

tiene (clap, clap, clap, clap) te diré que dieciséis: (clap, clap, clap, clap) ¡Fueron

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Contamos de varias formas

¿Cuáles frutas fueron más fáciles de contar? ¿Por qué? ¿De qué frutas había más?

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Vamos a crear códigos de longitud

Siguiente ejemplo: “Mar dice: El que elegí es un lápiz de grafito, no es un lápiz de color; tiene goma negra, por fuera

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La trenza de Romina

puedes calcular la altura o la longitud de personas, animales u objetos, pero es importante comprobar si los cálculos fueron

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Animales de Altura

Ordenar longitudes, es una actividad que realizas a cada momento, en situaciones tanto dentro como fuera de la escuela.

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Adivina y compara

Otro reto es hacer un dibujo de algunas niñas y niños de tu grupo de primer grado como si fuera una fotografía.

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¡Vamos a calcular!

Y sabes que son 5 posiciones porque sumas las cantidades de los dados que fueron 4+1.

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