Resultados para: «no-cooperacion»
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cooperación?
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· Ficha de clase
Guías de autoestudio para la resolución de exámenes (repaso)
Si no cuentas con estos materiales no te preocupes.
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· Ficha de clase
Una selección más conveniente
¿Hay alguna recomendación que te hayan hecho y no te gustó cuando lo leíste?, ¿por qué?
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· Ficha de clase
¡Imagínate cómo pasó!
Su finalidad no se centra en describir el hecho en sí o decir si se está de acuerdo en ello o no.
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· Ficha de clase
El lenguaje informal también hace la diferencia
Esto no sólo se aplica a la manera de hablar, sino también de escribir.
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· Ficha de clase
El lenguaje formal hace la diferencia
No hay evidentes repeticiones de palabras.
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· Ficha de clase
Reconstruyendo los hechos
No olvides considerar otras preguntas: “¿quién?”, “¿cuándo?”, “¿dónde?”
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· Ficha de clase
Opiniones que valen mucho
Estos ejemplos muestran hechos que son sucesos o ideas reales, que no admiten dudas porque son objetivas, pues no involucran
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· Ficha de clase
Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos
, donde no había meses, ni años, ni horas.
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· Ficha de clase
Causa-efecto en los cuentos
“No es raro que adelgazara.
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· Ficha de clase
Leyendo mi cuento
Nervios, el amo aun no llegaba a casa y temía que no llegara este día.
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· Ficha de clase
Cómo titular reseñas
Por eso los títulos que leíste no son adecuados, ya que no indican claramente cuál es la obra que reseñan.
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· Ficha de clase
Recursos léxicos que te invitan a leer
En la diabetes tipo 2, la más común, el cuerpo no produce o no usa la insulina de manera adecuada.
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· Ficha de clase
Te lo recomiendo…
, pues no estamos preparados para semejante problema.
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· Ficha de clase
Les cuento de qué trata
La síntesis no debe confundirse con un resumen, ya que el redactor no está analizando el tema de la obra, sino el modo en
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· Ficha de clase
Reseñar, ¿para qué?
Por lo tanto, no debe haber espacio para lo subjetivo, sobre todo si no está fundamentado, pues no aporta nada al lector
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