Contenido · Ficha de clase

Siendo un investigador

Si no lo tiene, no es tan confiable.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntando se llega a Roma

Esto no quiere decir que éstas no sirvan o no sean importantes en el texto; ya que éstas son ideas secundarias que ayudan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El arte de saber investigar

Por eso, investigar y obtener nuevos saberes no serviría de nada si no se compartieran.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los ingredientes de la investigación

No hay límite en eso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestro reglamento escolar

las tengan presentes y así no tengan pretexto para no cumplir con una sana convivencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribiendo reglas y normas para convivir

Si no tengo tarea, no me preocupo por las actividades de la escuela.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reglamentos y sus verbos

los aplaste, ¿no?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fíjate en el modo

no personales del verbo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué tienen de especial los reglamentos?

Recuerda que, al ser generales, ciertos textos pueden tenerlas o no.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Participo y corrijo

El desconocimiento de las reglas no implica que no se deban cumplir, o, por ende, sancionar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las reglas y leyes ayudan a la convivencia social

Ejemplo: No hablar, no correr, como ya decíamos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Convivir en armonía

existieran o no se respetaran.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Érase una vez un narrador...

es parte de la narración en sí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Adivina cómo soy

Pero ¿Qué pasa cuando no hay película, cuando no existe un referente visual que nos permita imaginarnos exactamente al personaje

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Deshilando la trama

no significa que no tenga una trama.

Ver contenido