Resultados para: «mision»
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· Ficha de clase
¡El comienzo de una linda historia!
Podemos resolver un mismo problema usando diferentes caminos.
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· Ficha de clase
Pista de carreras
4 dividí 15 entre 4 es igual a 3 y me sobran 3 entonces 15/4 es igual a 3 ¾ dividí al entero en 4 y tome 3, 15/4 es lo mismo
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· Ficha de clase
La tienda de regalos
Ese mismo día, en cuestión de horas, se volvió el producto favorito de los clientes, así que comenzó a recibir pedidos y
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· Ficha de clase
La pesca ribereña
Cuando decimos doble es lo mismo que multiplicar por 2. Y el triple, es lo mismo que multiplicar por 3.
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· Ficha de clase
Esferas artesanales
Como llegamos a centésimos recorremos el punto dos unidades, el cociente es 8.75 es el mismo resultado.
4.- La
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· Ficha de clase
Grandes deportistas
El Reto de Hoy:
Te invito a resolver el desafío número 23 “¿Es lo mismo?”
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· Ficha de clase
Mis deportes favoritos
También podemos decir que 1.5 h es igual a 1½ h que es lo mismo a 90 minutos.
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· Ficha de clase
Récords olímpicos
lugar e hicieron casi los mismos metros?
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· Ficha de clase
Una parte de una parte
Con la recta y con la hoja, llegamos al mismo resultado, “con diferentes representaciones gráficas”.
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· Ficha de clase
Buscando su par
Relacionamos todo el tiempo, hacemos patrones en nuestra cabeza a pesar de nosotras y nosotros mismos.
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· Ficha de clase
Deportes, récords y alumnos
manera de entrenarse es conociendo sus puntajes y sus marcas; los analizan y siguen estrategias para poder superarse a sí mismos
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· Ficha de clase
Entre la fracción y el todo…
es otra manera de hacerlo: Un tercio del rectángulo lo represento con este sombreado de color lila y un octavo de este mismo
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· Ficha de clase
Sobre el valor faltante y el valor unitario
Para el cuádruple sumo 2 veces el doble de 65, que es lo mismo que 130 más 130, y eso es igual a 260.
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· Ficha de clase
Nuevos trayectos
Después avanza sobre la misma calle y, en el mismo sentido, otras tres y media cuadras, luego gira a la derecha en Eugenio
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· Ficha de clase
El jardín geométrico
con la fórmula de base por altura, multiplicamos base por altura, es 10 por 4, el resultado es 40 metros cuadrados, lo mismo
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