Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

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Para no repetir

algunos ajustes” para mejorar el cuento corrigiendo unos cuantos párrafos; pero como es un poco despistada, no recuerda dónde

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Antes de publicar, revisar

Como te pudiste dar cuenta, el cuento no está adecuadamente organizado, pues no es claro dónde acaba una idea y empieza la

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Leyendo cuentos

, ¿dónde?, ¿por qué? y ¿para qué?

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Así es, considerando todo lo anterior antes de empezar a redactar, se sugiere lo siguiente: Primero, identifica la conducta

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Mi investigación

¿Dónde? ¿Por qué?

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Las noticias a tu alcance

El lugar: ¿dónde se llevó a cabo? Delimita o señala el lugar o espacio en el que ocurrieron los hechos.

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Leo, luego selecciono

Cuando se emplea la paráfrasis, se utiliza el propio lenguaje y conocimiento; además, se puede hacer uso de sinónimos, conjunciones

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El material por elegir

¿Eso es suficiente para empezar a leer y obtener información?

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¿Cuál es la idea primaria?

de incluir sólo la información importante y que les sirva para los propósitos de su investigación, las dificultades empiezan

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¿Qué información incluir?

Para empezar, te pedimos que respondas las siguientes preguntas: Cuando vas a leer un texto, ¿en qué elementos sueles fijarte

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Piensa en la siguiente pregunta: ¿Por dónde podemos empezar para identificar las ideas secundarias?

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Y en ese momento alguna persona te hace alguna pregunta, por ejemplo: ¿En qué año y dónde nació Venustiano Carranza?

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¡Entendí la referencia!

v=9sDUHrlpgDk ¿Dónde puedes encontrar los datos de la fuente consultada?

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Todos los ejemplos arriba empiezan con la transliteración del proverbio en pinyin (lit.

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