Contenido · Ficha de clase

Raíz y fruto de nuestra palabra

la poesía, las adaptaciones y traducciones de textos literarios de autores no indígenas (cuentos, novelas), las canciones

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Los retratos del retrato

Bebimos hasta pasada la medianoche.

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De vuelta a la adaptación teatral

Seguimos con: “Narración en presente, pasado o futuro”.

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Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

Cría de oso pardo que suele habitar las tierras altas del norte de América.

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Canciones, música y danza de la tradición Totonakú

Énfasis: reconoce el valor de su música tradicional. ¿Qué vamos a aprender?

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Los trípticos a vuelo de pájaro

¿Cómo se presenta la información?

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Diversos textos para un problema

Ton: Yo pensé que era algo que me pasaba solo a mí, y me daba mucha pena decirlo.

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Quiero, por favor, que pongas mucha atención a lo que te voy a presentar.

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Aprendemos a valorarnos y respetarnos

Para los pueblos indígenas, los consejos de los mayores las palabras de la experiencia son sus guías y los orientan desde

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Los contenidos de la descripción

¿Qué información nos presenta este pasaje del texto?

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La descripción: una fotografía de palabras

Nos presentan la descripción como si estuvieran hablando los propios insectos.

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El poder de la descripción

expresión de tranquilidad, de confianza, por los rasgos de su cara, me parece que es una persona afrodescendiente o indígena

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Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

La educación indígena debe atender las necesidades educativas de las personas, pueblos y comunidades indígenas con pertinencia

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El reporte de la encuesta

Te presento los resultados de nuestro último subtema: IV. Mi vida social.

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Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

En la sesión pasada vimos, cómo aplicar la encuesta y los pasos para definir el diseño del cuestionario, aunque nos faltó

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