Contenido · Ficha de clase

¡Les tengo noticias!

VIDEO 1.

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El lenguaje formal hace la diferencia

Para reforzar lo anterior, observa el siguiente video: Leer y comparar noticias en diversos medios Bloque 1 Del minuto

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El lenguaje informal también hace la diferencia

Para comenzar, lee los siguientes dos encabezados de una misma nota informativa: Encabezado 1:“Ahora sí la sufrieron porque

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Una selección más conveniente

Fantasía Terror Suspenso Redacción Recursos gráficos Valores No olvides anotar los datos de la fuente bibliográfica, como: 1.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

En la diabetes tipo 1, el cuerpo no produce insulina.

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Causa-efecto en los cuentos

En el Esquema 1 se consideran los elementos de la historia de manera cronológica.

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

En el apisodia 1, ¿qué conflicto se genera en los padres? El primer vuelo de su hijo.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

En la diabetes tipo 1, el cuerpo no produce insulina.

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Para entender mejor lo que son los nexos, observa el siguiente video del minuto: 0:58 a 1:20, en donde encontrarás otra definición

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Antes de publicar, revisar

Español 1. Secundaria. Conecta Más 1. SM. p. 74.

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El material por elegir

Caso 1. Ivonne investiga acerca de las principales regiones hidrológicas en el país. ¿Qué material podría consultar?

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Pongamos en orden las ideas

los apoyos gráficos, qué tipos de organizadores existen y para qué se utilizan, observa la siguiente cápsula del minuto 1:

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

M.Ciencias 1. Biología, p. 56.

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Consulta refranes, dichos y pregones

Marchante 1: Chayotes y chayas, de tres por diez, tres por diez. Marchante 2: Diez pesos le vale, diez pesos le cuesta.

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¡A darle que es mole de olla!

v=uuPD36vkxPE Revisa del tiempo 1:38 a 1:57.

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