Resultados para: «lengua-originaria-maya»
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originario?
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· Ficha de clase
Recetas ricas y divertidas
Seguir así hasta que la masa no se pegue en los dedos y sea manejable.
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· Ficha de clase
Cuentos, cuentos y más cuentos
Cuando estás en calma, respiras lenta y profundamente. Te sientes en paz.
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· Ficha de clase
11 FM Lentejas para tus orejas
Un día Celia iba entrando a su casa cuando se percató que su mama estaba en la cocina y que aparte se escuchaba algo, saludo
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· Ficha de clase
Canciones, trabalenguas y retahílas
dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
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· Ficha de clase
¿Cómo es?
Mama: Muy bien, adivinaste de qué lugar se trataba.
¿Ya entendiste como es el juego?
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· Ficha de clase
Así se dice en mi región
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Esta lengua indígena se escucha diferente a la anterior que era otomí, aunque ambas lenguas se hablan en el
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· Ficha de clase
Leyendas fantásticas
“Los mayas creyeron que los dioses habían construido todo en la Tierra. A cada uno les pusieron un trabajo importante.
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· Ficha de clase
¿Cómo es?
Mama: Muy bien, adivinaste de qué lugar se trataba.
¿Ya entendiste como es el juego?
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· Ficha de clase
¿Cómo es?
Mama: Muy bien, adivinaste de qué lugar se trataba.
¿Ya entendiste como es el juego?
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· Ficha de clase
De rimas y poemas
dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas, otros juegos del lenguaje.
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· Ficha de clase
¿Qué es mejor?
Y para Mia está bien, porque Arturo siempre va a decir la verdad, sea mala o buena.
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· Ficha de clase
De rimas y poemas
dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas, otros juegos del lenguaje.
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· Ficha de clase
¿Dónde sucedió?
¡Qué sopa tan mala!
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· Sesión
Sesiones 4 y 5. Fase 2: Conocer y valorar las lenguas originarias
Fase 2: Conocer y valorar las lenguas originarias
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· Sesión
Sesión 7. Fase 4: Comprender el fenómeno de las lenguas originarias en peligro de extinción
Fase 4: Comprender el fenómeno de las lenguas originarias en peligro de extinción
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