Contenido · Ficha de clase

¿Cómo actuar ante una situación de riesgo?

Trata de identificar los riesgos que afectan el lugar donde vives y busca información que te ayude a disminuir sus efectos

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Contenido · Ficha de clase

El desarrollo de nuestro

En esta evaluación del riesgo por lluvias intensas, también tienes que observar si vives en una zona baja, susceptible de

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Contenido · Ficha de clase

Damos forma a nuestro proyecto

muchas opciones, como la creación de un tríptico, un cartel, una presentación en power point, incluso, podrías elaborar un video

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Calidad de vida

Te invito a recordar la sesión en la que vimos acerca de los contrastes de la calidad de vida, a través del siguiente video

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Contenido · Ficha de clase

Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?

Observa el siguiente video, del minuto 12’09’’ al 13’23’’. Noticiero #ElCampoEnCorto 002https://www.youtube.com/watch?

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Comunicamos los resultados del proyecto

¡Te invito a observar el siguiente video!

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Calidad de vida

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Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?

Observa el siguiente video, del minuto 12’09’’ al 13’23’’. Noticiero #ElCampoEnCorto 002https://www.youtube.com/watch?

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Conservación de la biodiversidad

Respeta las plantas y los animales del lugar donde vives.

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Programación (GEO6)

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El mar Mediterráneo: Un espacio de intercambio

En clases anteriores vimos que las primeras comunidades agrícolas necesitaban agua para las plantas que cultivaban.

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Civilizaciones a lo largo de los ríos: India

v=TakPNQOpsfg&t=531s Como pudieron ver en el video, religión y arte estuvieron estrechamente vinculados en la

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Civilizaciones agrícolas de Oriente: China

Bueno, entonces los invito a ver el siguiente video para que comprendan mejor a lo que me refiero y lo vean ustedes con sus

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