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Selecciono, corrijo e ilustro

Ahora revisa si la nota está bien escrita.

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Lobo, ¿estás ahí?

Ahora observa muy bien las imágenes que acompañan el texto, tanto en la página 112 como en la siguiente, la 113.

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Tengo orden

Letra K, Karina.keso.Algo no checa en lo que escribió, ya sé, queso no se escribe con k aunque suena bien, así no se escribe

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Lobo, ¿sigues ahí?

Ahora, observa muy bien las imágenes que acompañan el texto, en las páginas 118 y 119, fíjate si ellas te ayudan a darte

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

bien, la primera palabra es la más corta: La ¿qué harás con esta información?

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¡Extra, extra!

Identifica el título tiene varias palabras y las separas, escribe muy bien su nombre con mayúsculas y sin faltas de ortografía

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Había un navío vío, vío

Si revisas bien se trata de que terminen con la sílaba que iniciaron las palabras de las primeras columnas, esto se parece

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Notiemoción

Él ha avanzado en la separación de palabras, escribe muy bien, aun le cuesta un poco de trabajo identificar dónde termina

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¡Terminé mi infografía!

, muy bien en la letra A.

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¡Construyo palabras!

Lo has hecho muy bien.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Observa el siguiente video que describe muy bien lo que hace un lobo cuando tiene cerca una cabra.

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Tautogramas

Así si suena bien la frase. Ahora sí, ¿Cómo acomodarías las palabras?

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¡Cuántos lobos!

Ahora observa muy bien la tabla que ahí aparece y trata de descubrir lo que vas a realizar.Te están pidiendo que, primero

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El informador

El título que se eligió es “Niños de México aburridos y tristes” este encabezado está muy bien escrito, la letra es llamativa

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¡Extra, extra!

Identifica el título tiene varias palabras y las separas, escribe muy bien su nombre con mayúsculas y sin faltas de ortografía

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