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¿Qué cifras lleva el número?

MILLARES C D U C D U 8 6 2 2 2 4 Para saber cuántas cifras tiene una cantidad sin escribirla, sólo basta con saber

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El tesoro de la diosa Mut

Voy a escribir el doce y abajo el veintiuno y voy a escribir enfrente los números egipcios que les corresponden.

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Club de las matemáticas

Recuerda que aquí todos estamos aprendiendo, entre todos formamos una comunidad de aprendizaje, también, necesitamos escribir

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Cuentas claras

La siguiente tabla te ayudará mucho para resolver este problema, primero separa los productos y escribe lo que pagó Leonardo

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La importancia del ahorro

Su papá ya tiene un año viviendo allá y les marca por teléfono a Jaime y su mamá muy seguido y escribe una vez a la semana

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Los mandalas y las fracciones

Abajo escriban la suma de las partes que obtuvieron.

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Descubro los valores de los símbolos

Así que los puse en un paréntesis, 5 más uno son 6 y lo escribí abajo, ahora, tengo que sumar un noveno y dos tercios. 

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Los números en la Antigua Roma

Cuatrocientos treinta y cuatro.Primero escribo el cuatrocientos que es CD porque 500 – 100 = 400, después escribo tres equis

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¿Qué cifras lleva el número?

MILLARES C D U C D U 8 6 2 2 2 4 Para saber cuántas cifras tiene una cantidad sin escribirla, sólo basta con saber

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El tesoro de la diosa Mut

Voy a escribir el doce y abajo el veintiuno y voy a escribir enfrente los números egipcios que les corresponden.

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Magia con matemáticas

Piensa otro número, no me lo digas y lo escribes.

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El detective en busca de pistas matemáticas

Veracruz, nos comenta que su papá es pescador y que cuando llega por la tarde a casa juega con él y con su hermano a resolver retos

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Construimos fórmulas

Escriban en la tabla de la siguiente página una fórmula para calcular el perímetro de cada una de las figuras.Vamos a observar

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El problema de Ton

Abajo hay un eje horizontal que indica cuáles son las opciones que se tenían, es decir, los tres regalos; CARRITO, TROMPO

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Los mandalas y las fracciones

Abajo escriban la suma de las partes que obtuvieron.

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