Resultados para: «razones-trigonométricas-2»
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· Ficha de clase
El vigilante y defensor del cuerpo humano.
Un claro ejemplo es el caso de los Coronavirus, como el virus SARS-CoV-2 causante de la pandemia COVID-19, sus estructuras
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· Ficha de clase
¡No te la juegues!
Por estas razones, no son confiables debido a su bajo porcentaje de eficacia y por lo tanto no son recomendables.
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· Ficha de clase
¡Decir “no” también se vale!
Video Alumnos 2
https://youtu.be/HarWgpq7Hmw?
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· Ficha de clase
Adicciones ¡No caigas en la trampa!
t=161Del minuto 2:41 a 3:43No obstante, también se pueden clasificar con base en la legalidad de su uso; la cual depende
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· Ficha de clase
La célula: unidad de la vida.
Video resumen 2(del minuto 06:36 al minute 07:45)https://youtu.be/rC5l2-u2Q5Y Esta unidad morfológica se clasifica en dos
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· Ficha de clase
¿Qué saben sobre la sexualidad y las adicciones?
Precisamente en la sesión llamada “Una decisión responsable” se mencionó que existen razones para que los jóvenes retrasen
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· Ficha de clase
Biología y sociedad.
Por esta y muchas razones más, te invito a mantener una dieta balanceada, seleccionar pensamientos positivos y realizar actividades
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· Ficha de clase
Bioreto // Repaso
Empecemos 1, 2, 3, 4 y 5. ¡Alto!
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· Ficha de clase
Biología y sociedad.
Por esta y muchas razones más, te invito a mantener una dieta balanceada, seleccionar pensamientos positivos y realizar actividades
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· Ficha de clase
Nada es lo que parece: de la mirada de los colores al movimiento de las palabras
Por ejemplo: sonidos...recuerdos...
2. ¿Qué sonidos recuerdas?
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· Ficha de clase
La magia de los objetos
Video de Diana Ivonne 2.
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· Ficha de clase
¿De qué sabor quieres tu nieve? ¿De música, danza, teatro o visuales?
2. Figuras geométricas en sus formas, de las artes visuales rompe normas:
¡El Cubismo!
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· Ficha de clase
Ponte los lentes del arte
Ahora, observa el siguiente video y reflexiona en qué te dice esta canción.
2.
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· Ficha de clase
Historias de cuarentena
Imagen 1
Imagen 2
¿Cuál te interesó más?
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· Ficha de clase
Yo soy tú
Reto 2.
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