Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

¿Dónde vives, hay plantas que se pueden cortar para comerlas? ¿Cómo son? ¿Has sembrado alguna?

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Pregunto y aprendo

Tu’ux - ¿Dónde? Máakalmak - ¿Cuál? Máax - ¿Quién? Jayp’éel - ¿Cuántos? Buka’aj - ¿Cuánto? (volumen).  

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Artesanas en mi comunidad

Quiero que observes dónde están, qué tienen cerca, cómo son ellas y cómo se llaman.

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De lo oral a lo escrito

Recuerda cómo empieza, que pasa después y cómo termina.

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Anécdotas divertidas

¿Cuándo y dónde sucedió? ¿Quiénes estuvieron presentes en esta anécdota? ¿Deja clara la parte humorística?

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Tenemos que hacer carteles informativos, pero compartirlos para que se coloquen en las calles de la comunidad o a dónde vivimos

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Pásele a la cocina

Escucha muy bien como empieza su nombre, empieza con “tlax” después con “ka” y por último “le”.

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¿A qué jugamos?

¿En dónde?

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Escribo con ayuda

Antes de iniciar esta sesión, te invito a que observes el siguiente video para que recuerdes quiénes son los ñuu savi y de dónde

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Mi exposición

¿Recuerdas dónde se utilizan las mayúsculas? Has utilizado las mayúsculas al escribir un texto.

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Narramos en forma escrita

La mujer le dio un plato de comida y el hombre empezó a devorarla.

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Escribimos juntos

La hormiga se acercó a la sarteneja y empezó a beber agua.

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Reviso y corrijo

Debe responder a las preguntas: qué, quién, cómo, dónde, cuándo, por qué y para qué.

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Los relatos de la palabra antigua

Comenzaron las lluvias y el nivel del agua empezó a subir, hasta que se atoraron en el cielo.

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

¿Hasta dónde termina mi libertad?

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